1. LA VIE DES ARBRES

Un jeu de plateau (très) interactif pour tout savoir sur la croissance des arbres !

 

Déroulement classique de la demi-journée :

• Qu'est-ce que nous savons déjà sur les arbres ? Mise à contribution de l'intelligence collective du groupe.

• Exploration sensorielle des arbres ou éléments d'arbres pour mettre en valeur leurs différences.

• Le jeu de plateau interactif « La vie des arbres » : les enfants incarnent des équipes de gardien des arbres pour accompagner une graine à travers sa croissance. Ils doivent lui apporter les éléments dont elle a besoin pour grandir tout en résolvant les dangers qui se dressent sur son chemin en se réunissant en « conseil des gardiens » (feu de forêt, disparition des abeilles, …).

• Création d'une mini pépinière dans la cour de l'école pour mettre en pratique les éléments appris durant le jeu.

• Foire aux questions.

• L'histoire de l'arbre : conte sur la vie de l'arbre, retour au calme avant de se quitter.

 

Connaissances et compétences associées :

• • Prendre en compte la parole des différents interlocuteurs dans un débat et identifier les points de vue exprimés. Exprimer son opinion et respecter l’opinion des autres.

  • Être capable de mettre en relation différentes informations.

  • Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, ...).

  • Être capable de coopérer.

  • Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie.

  • Relier la production de matière par les organismes chlorophylliens et leurs besoins.

 

Tarif : 90€ (+frais kilométriques)

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2. UN COUP DE POUCE POUR LA BIODIVERSITÉ DE MON ÉCOLE

Comprendre ce qu'est la biodiversité et agir, ici et maintenant, pour remettre de la vie à l'école !

 

Déroulement classique de la demi-journée :

• Qu'est-ce que la biodiversité ? Jeu « La toile de vie » pour mettre en scène les notions de biodiversité et d'écosystème.

• Que faire pour favoriser la biodiversité au sein de l'école ? Mise à contribution de l'intelligence collective en brainstorming.

• Mise en application grâce à des mini ateliers, dont certains réalisables en autonomie (à définir ensemble en fonction des besoins de l'école). Exemples :

• • • • • Nettoyage de la cour

        • Réalisation de bombes à graines

        • Créer un coin pour les abeilles

        • Encourager les transports doux avec une piste cyclable à la craie

        • Installer un bac à compost

        • Végétaliser un mur

        • Créer un abri pour hérisson

        • Création et installation de nichoirs et mangeoires pour oiseaux

        • …

• Tour collectif des nouvelles installations et distribution des tâches pour les entretenir si besoin.

• Conte de l'abeille : petite histoire pour revenir au calme avant de se quitter.

 

Connaissances et compétences associées :

• Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie.

• Favoriser la place de la « nature » en ville.

• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

• Décrire un milieu de vie dans ses diverses composantes

• Notion d'écosystème, interactions des organismes vivants entre eux et avec leur environnement.

• La biodiversité, un réseau dynamique : Identifier la nature des interactions entre les êtres vivants et leur importance dans le peuplement des milieux. Identifier quelques impacts humains dans un environnement (comportements, aménagements, impacts de certaines technologies...). Aménagements de l’espace par les humains et contraintes naturelles ; impacts technologiques positifs et négatifs sur l’environnement.

 

Tarif : 110€ pour les ateliers de base : Nettoyage de la cour, réalisation de bombes à graines, création d'un coin pour les abeilles, création d'une piste cyclable. Autres ateliers à définir en supplément. (+frais kilométriques)

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3. LA ROUE DES SAISONS

Escape game combinant énigmes, manipulations et coopération pour comprendre le cycle des saisons !

 

Déroulement classique de la demi-journée :

• C'est quoi les saisons ? Mise à contribution de l'intelligence collective du groupe et observation de notre environnement.

• « La roue des saisons, escape game » : les saisons se sont toutes mélangées ! Les enfants ont une heure pour remettre les saisons à l'endroit. Quatre équipes (une par saison) devront résoudre des énigmes, chercher et assembler des éléments pour refaire fonctionner les saisons. A l'issue du jeu, une roue des saisons sera assemblée en coopération.

• Mise en commun : chaque équipe présente au reste du groupe les éléments qu'elle a résolus/créés.

• Fonctionnement de la roue des saisons : grâce à une mise en scène collective où les enfants incarnent oiseaux, arbres, fleurs, ours, etc, vérification de la bonne marche du cycle des saisons. Observation de ce qu'il se passerait si une saison était manquante.

• Foire aux questions.

• Conte sur le cycle des saisons, retour au calme avant de se quitter.

 

Connaissances et compétences associées :

•  Être capable de mettre en relation différentes informations.

• Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture ...).

• Être capable de coopérer et organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.

• Savoir s’intégrer dans une démarche collaborative et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche.

• Identifier les rythmes cycliques du temps.

• Identifier le caractère cyclique des mois et des saisons

• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

 

Tarif : 110€ (+frais kilométriques)

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